Individuele trainingen in Schaijk voor kinderen van 7 tm. 14 jaar.

Aanbod

1. Praktische training 'Ik leer anders':

Tijdens de training 'Ik leer anders' bied ik de lesstof op een visuele manier aan voor kinderen in de leeftijd van 7 tot en met 12 jaar.

Het kind kan na de eerste les meteen vertellen of deze leermethode werkt. Dus geen eindeloos traject zonder resultaat.

Door over te schakelen naar het juiste informatiesysteem (visueel) wordt de lesstof direct begrepen en onthouden. Zo kunnen bijvoorbeeld leerlingen met een taalprobleem, woorden foutloos spellen. Van voor naar achter, maar ook van achter naar voor. Simpelweg omdat ze het woord als woordbeeld hebben opgeslagen, zoals past binnen het informatiesysteem van beelddenkers.

Deze training bestaat uit de volgende onderdelen:

- Onthouden van informatie: lesstof leren vertalen naar beelden.

- Leerproblemen en werkstress oplossen: hoofd opruimen.

- Taal: alfabet, spelling en lezen.

- Rekenen: omkeringen (25-52), plus- en minsommen, getallen 0 tot 100, tafels en     automatiseren.

- Klokkijken: analoge en digitale klok.

In een kosteloos en vrijblijvend gesprek kijken we samen met je kind of je kind een beelddenker is en zal ik jullie meer vertellen over de training.

2. Leren leren: Een training die helpt bij plannen, leren en zelfvertrouwen. Geschikt voor brugklassers die goed willen starten én voor kinderen die later merken dat ze ondersteuning kunnen gebruiken.

In vijf interactieve bijeenkomsten leren leerlingen:

  1. Hoe leer jij? – Ontdek je eigen manier van leren en hoe je dat effectief kunt gebruiken.

  2. Plannen zonder stress – Leer hoe je je huiswerk en toetsen overzichtelijk kunt plannen.

  3. Van chaos naar overzicht – Organiseer je gedachten en opdrachten met handige leerstrategieën zoals het maken van mindmaps en flashcards.

  4. Fouten maken mag – Ontwikkel een groeimindset en durf te leren van je fouten.

  5. Alles samenbrengen – Zet alle vaardigheden samen om deze stappen vol vertrouwen te kunnen blijven zetten.

Met deze training bouw je niet alleen een goede start, maar ook een stevige basis voor de rest van de middelbare school.

  1. Breinbalans:

Wil je dat je kind beter leert, makkelijker schrijft en meer zelfvertrouwen krijgt?  

Deze training helpt kinderen de samenwerking tussen linker- en rechterhersenhelft te verbeteren met leuke en effectieve oefeningen. 

Het doel van de training: 

Tijdens deze training leert je kind hoe de hersenhelften samenwerken, waardoor leren, lezen, schrijven, rekenen en concentratie makkelijker worden.  

Goed werkende hersenhelften zorgen voor: 

  • Verbeterde motoriek en coördinatie 
  • Betere focus en concentratie 
  • Sterkere lees- en rekenvaardigheden 
  • Meer zelfvertrouwen bij leren 

Ik gebruik oefeningen zoals meskeren, waarbij kinderen met beide handen tegelijk tekenen. Dit activeert beide hersenhelften en laat ze samenwerken. Daarnaast doen we andere leuke activiteiten die creativiteit, logisch denken en coördinatie stimuleren. 

Voor wie? 

  • Kinderen die beginnen met lezen 
  • Kinderen die moeite hebben met schrijven of motoriek 
  • Kinderen met lees-, spelling- of rekenproblemen 
  • Kinderen die graag bezig zijn met zien en tekenen 

Door dagelijks korte, leuke oefeningen te doen, ontwikkelen kinderen verbindingen in de hersenen die leren makkelijker maken.

Het is een speelse manier om leren leuker en succesvoller te maken! 

4. Training in executieve functies 'Beter bij de les':

Kinderen met zwakke executieve functies (de regelfuncties van het brein), zoals kinderen met AD(H)D of leerproblemen, hebben op school vaak problemen met het werkgeheugen, plannen en controleren. Deze functies spelen een cruciale rol bij het leren en zijn dan ook voorspellend voor leerprestaties. 'Beter bij de les' is een bewezen effectieve methode om deze vaardigheden te trainen.

Hierbij is er aandacht voor vaardigheden die belangrijk zijn bij het leren, zoals concentratie, planning, werkgeheugen en doel- en taakgericht gedrag. Gedurende de sessies oefenen we op speelse wijze het toepassen van de specifieke vaardigheden en krijgen kinderen meer inzicht in hun leergedrag. Ze leren om naar het eigen functioneren te kijken, zodat ze zichzelf zo veel mogelijk zelfstandig kunnen bijsturen. 

- Deze training bestaat uit 6 sessies van een uur. Elke trainingssessie heeft een vaste aanpak/volgorde:

- psycho educatie

- neuropsychologische oefeningen

- schoolse oefeningen

- werkgeheugen training

- transfer naar de klas